新时代背景下，市场环境更加复杂多变，我国经济发展更加需要理论与实践有机融合、视野和思维更加开阔、综合素质与能力更高的新型商科人才。而科技与产业的革命，都对我国商学院的发展路径与人才培养模式提出更高的要求。屹立于商科教育变革的关键节点，西北师范大学商学院秉持“弘道求是、知术乐商”的院训，培养商科人才、探索商学规律、传承商道文化，在建设商科特色鲜明、社会知名度良好、具备高水平社会服务和国际交流能力的西部地区一流商学院的道路上行稳致远地发展。
2022年12月2日，由中央广播电视总台·央广网主办、中国MBA教育网承办的“管理就是生产力暨2022央广网MBA年度峰会”于云端圆满举办。西北师范大学商学院院长董青接受央广网专访，围绕管理就是生产力、商学院建设、MBA教育发展、商科教育未来展望等热点问题进行分享与解读，以“商学院掌舵人”的专业视角，分析和探索中国商科教育的发展与变革。
价值创造不可或缺，管理本身即是生产力
央广网：本次大会的主题是“管理就是生产力”，您如何理解“管理就是生产力”的命题？
董青：作为本次峰会的主题，“管理就是生产力”深刻地体现了管理对个人、企业以及经济社会发展起到的重要作用。管理可以说是无处不在、无时不在的，因此管理的重要性不言而喻。脱离管理，各种生产要素和资料便无法被有效地组织起来，人力资源作为最重要的资源无法被有效调动和激励，企业经营面临的各种问题同样也无法得到有效解决。从价值创造的过程来看，管理是将生产者、生产资料、生产对象之间建立起有机联系的关键所在。由此可见，管理本身就是一种无形、特殊且重要的生产力，有着不可或缺的地位和意义。
央广网：在我国进入全面建设社会主义现代化国家新征程、面向第二个百年奋斗目标进军的重要历史时期，管理的重要性和生产力属性体现在哪些方面？
董青：在我国进入全面建设社会主义现代化国家新征程、面向第二个百年奋斗目标进军的重要历史时期，管理无疑将在经济社会发展及各个领域中发挥越来越重要的功能与作用。尤其是对于各个行业和各类企业组织而言，管理的重要性和其作为重要生产力的属性，必然会体现在生产经营的各个方面，也会体现在各级各类岗位的具体工作中。我认为，不仅企业家、职业经理人以及管理人员需要卓越的管理和领导能力，良好的管理能力对于非管理岗位的各类劳动者来说也都是必要的，它也是高质量开展岗位工作、积极创造价值的必要保障。
知理论善实践，特色培养成就卓越人才
央广网：高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，也是教育、科技和人才三大功能齐备的科教兴国战略实施的重要载体。贵院的MBA项目定位、培养理念是什么？
董青：高校的确是科技、人才、创新的重要结合点，也是教育、科技和人才三大功能齐备的科教兴国战略实施的重要载体。西北师范大学是甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学，其前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的百年学府，距今已有一百二十周年的办学历史。在一百二十年的办学历程中，学校扎根西北大地，以培养高素质人才为使命，以服务经济社会发展为宗旨，在人才培养、科学研究、文化传承、社会服务等领域都取得了优异的成绩。
学校是省内最早开设商科专业的高校之一，其商科专业发端于1983年的经济系，2000年组建经济管理学院，2012年5月西北师范大学商学院从原有的经济管理学院分设成立，现已有十年建院历史。学院秉持“弘道求是、知术乐商”的院训，培养商科人才、探索商学规律、传承商道文化，努力建设特色鲜明、社会知名度良好、具备高水平社会服务和国际交流能力的西部地区一流商学院。西北师范大学MBA项目于2018年获批建设，2019年开始正式招生，设立在西北师范大学商学院。
在定位上，学院MBA项目立足国家“一带一路”倡议，根植西部、面向全国，以严谨求实、开拓创新的态度，着力打造富有人文与济世精神、培养特色鲜明的高质量MBA项目。项目坚持立德树人的使命，培养有品格、通文化、知理论、善实践的卓越管理人才，为国家战略和西部地方经济社会发展做出贡献。此外，项目坚持“品格塑造、心智改善、知识领悟、能力提升”四位一体的培养理念，以实践应用为导向，强调理论学习与实践应用的深度融合、注重“知行合一”。
基于以上的定位、使命和培养理念，项目致力于培养具有良好职业道德与社会责任感，系统掌握现代工商企业管理知识与技能，具备国际视野、系统思维及较强的创新创业能力，领悟中国文化背景下的管理规律和领导力，适应市场竞争与时代发展的卓越管理人才。
央广网：商科教育是知识与实践并重的教育，学院与项目的优化提升最终要回归课程的建设与学生的发展。在贵院的建设与发展之路上，MBA项目取得了哪些可喜的成绩？
董青：我校MBA教育虽然起步稍晚，但经过几年建设和发展，目前MBA项目已形成全面开放、多元互补、资源共享、整合提升的快速发展格局。并且我们根据自己的优势和特色，目前设置了：人力资源管理、市场营销、财务管理、大数据商业分析四个专业方向，坚持以“管理改变人生，知行成就梦想”的西北师大MBA精神深耕商科教育，着力培养商科优秀人才。总体来看，在几年的摸索与发展中，我们不断自我完善与提升，在人才培养、科学研究、助力脱贫攻坚和乡村振兴等方面都取得了不错的结果与成绩。项目的招生规模和报考人数逐年上升，考生和社会对我们项目的关注度也越来越高；我们逐渐探索出适合自己的特色培养模式，尤其是“红色游学”“丝路文化”“乡村振兴”等系列的移动课堂，受到了学员的高度认可与好评，也受到了社会的广泛关注；学院顺利完成首届MBA学生的培养教育，学位论文也得到同行的高度评价；人才培养上，我们在深耕专业研究的同时，重视案例教学、案例开发、案例竞赛，近两年学院教师开发的多篇高水平案例先后入选中国专业学位教学案例中心、中国管理案例共享中心等案例库，其中一篇案例被评为第十二届“全国百篇优秀管理案例”；我们还积极参加全国案例精英赛并取得佳绩，也自行组织实施每年一届的案例大赛，形成了自己的特色；MBA研究生和导师多次在国内各种评奖评优与专业竞赛中获得佳绩和奖项；最重要的是，我们的MBA研究生通过学习提升了综合素质与管理能力，从他们所在单位的评价反馈与个人职业发展来看，西北师大MBA项目的攻读对他们的个人发展有着显著成效。
机遇与挑战并存，多元化创新助力人才培养
央广网：新时代商科是管理融合技术的综合学科，针对新技术兴起、新业态涌现的背景，MBA教育有着怎样的发展趋势？MBA项目在教学模式及项目建设上有何创新？
董青：近年来，MBA项目的社会关注度、报考人数、录取人数、培养院校数量以及培养规模都在逐步上升，这些都展现出MBA教育仍在稳步发展、规模不断扩大的态势，也表明市场和社会对MBA人才的需求在不断增加。当前数字经济背景下，各种新技术和新业态不断涌现，企业正面临数字化转型的挑战，因此经济社会发展对MBA的需求和期望也在逐渐提高，对MBA综合素质与技能水平也提出了全新的要求。所以新时代背景下，MBA教育的规模、内涵和质量将会同步增长、不断优化，MBA教育也需要培养适应新时代经济社会发展要求的新型管理人才。
从现实需求出发，MBA项目在教学模式和项目建设方面的确需要不断创新。这要求我们坚持立德树人，以“综合素质与管理技能”的培养为导向，在人才培养上注重人文修养、优化心智模式、完善知识体系、提升实践能力，尤其注重培养学员解决实际管理问题的能力，同时掌握必要的专业技术。此外，培养学员“持续学习的能力”也至关重要。MBA学生必须在毕业后持续学习新的知识与技能，才能始终跟上时代的步伐，为所在行业和经济社会发展做出持续性贡献。
而关于MBA教学模式和项目建设方面具体的创新，我认为每个院校的情况各有差异。从西北师范大学MBA教育的情况来看，在项目建设中，我们充分挖掘丝绸之路经济带建设提供的重要机遇，有机整合百年师大的优势资源，发挥多学科融合的优势，运用科学的培养模式，建立优质的校内和行业导师队伍，为MBA学员提供高质量的专业教育与创新化的教学模式。其中比较有代表性的创新做法就是我们开辟的“移动课堂”教学，我们充分挖掘利用地方办学优势与资源，形成了包括“开展红色游学”“探索丝路文化”“走进乡村振兴”等系列在内的特色移动课堂。同时，在学员毕业论文的选题、指导和研究过程中，我们也会关注具有地方和行业特色的企业管理问题，通过论文研究尽可能地为急需帮助的企业提供管理问题的解决思路与方案。
发挥全方位领导力，深入服务商科教育
央广网：作为高校商学院院长，您认为商学院掌舵人应该是教学的强者、管理的强者，还是受学员喜爱的人？
董青：我认为，高校商学院的院长会面临很多共性的问题，关键还是要具备良好的领导力。像管理领域所研究的领导力一样，由于院校背景、学科发展、专业设置以及个体差异，不同高校商学院的院长必然具有差异化和个性化的特点，有各自不同的领导特质与风格。无论是教学的强者、管理的强者，还是受学员喜爱的形象，我觉得这些类型都是现实中所需要的特质。应该说作为商学院院长，在教学、科研、管理、人格魅力以及商业交流与合作等方面，都要有积极良好的表现，这些方面的素养对于形成卓越的领导力都有一定的帮助。
但由于院长本质上也是一个管理岗位，所以具备卓越的管理能力和领导力就尤为重要。可以说，商学院院长的工作，就是让学院更多的老师成为教学与科研的强者、学员喜爱的老师，为老师和学生创造更多机会去接触真实的商业管理场景，进而培养出更多符合社会需求的卓越管理人才。
央广网：面向MBA教育的下一个30年，您如何展望商科教育的未来？
董青：未来，商科教育将会在国家战略和经济社会发展中持续发挥重要作用，同时也面临着巨大的挑战和机遇。我相信MBA教育将会不断探索创新，努力培养更多符合新时代社会需求的优秀人才，更好地服务国家战略和经济社会发展。
西北师大商学院MBA项目以品格修养为基石，以丰富多样的移动课堂为引领，注重学生实践能力提升，着眼于解决企业实际问题。未来，MBA项目将会继续借助西北师范大学深厚的百年人文教育底蕴、甘肃省地处丝绸之路黄金段的地理优势和学院在乡村振兴研究方面的积累，发挥多学科交叉融合优势，打造校企合作平台，开展各类特色化实践教学活动，为社会和企业输送更多全面发展的新时代商科人才。
